El regreso a clases comenzó, pero no para todos de la misma manera.
En la escuela María Libertad Gómez en el municipio de Utuado, una niña de cuatro años, que se dispone a cursar el pre- escolar, se mantiene en espera de conseguir un salón de clases que cumpla con los acomodos necesarios para su condición.
A pesar de que parezca ser un asunto fácil de resolver, lo cierto es que sus padres denunciaron a través de sus redes sociales que se les había comunicado que en este nuevo año académico, su hija estaría tomando una de sus clases en un segundo piso. Situación que la describieron como «imposible».
La menor, que reservaremos su identidad, fue diagnosticada con condiciones múltiples. Camina con dificultad, es no verbal, tiene microcefalia y epilepsia. También, fue diagnosticada con miopía y cataratas, trisomía 4P y Duplicación 12Q, así como condiciones cardiacas. Eso significa que la estudiante se le dificulta asistir al salón que le fue asignado.
Este es el segundo año que la estudiante asiste a la escuela María Libertad Gómez. Según contó el papá Jamie Matos Méndez a Prensa Abierta, esta es la única escuela pública cerca de su residencia que cuenta con el salón de Educación Especial que su hija necesita.
“Ninguna (razón le dieron para que el salón estuviera en el segundo piso). Ellos sabiendo que hay una niña en silla de ruedas, pretenden que la suba al segundo piso sabiendo que no hay rampa, no hay nada”, alegó Matos Méndez .
“Actualmente hicimos la querella, la mediación no llegó a nada porque no llegamos a un acuerdo. Una jueza dio instrucciones de que teníamos que realizar un COMPU el 5 de agosto o antes, en el cual la escuela omitió y no hizo caso de las instrucciones de la jueza”, añadió.
Según relató, se le había sugerido cambiar a la menor a una escuela en Adjuntas o Lares ya que cuentan con la infraestructura para atender la menor. Sin embargo, Matos Méndez alegó que por la distancia “no es factible”.
La estudiante está presta para comenzar su año académico este próximo martes aún sin haber resuelto la situación.
“La nena comieza el martes. No nos han dicho nada (si la escuela acomodará la estudiante en un salón en el primer piso). Es un proceso drenante, sumamente fuerte, agotador. Es bien frustrante porque son las trabas que da la escuela”, insistió.
Reacciona el Departamento de Educación (DE)
Prensa Abierta solicitó reacción al Departamento de Educación (DE), quienes en declaraciones escritas resaltaron que “el salón de la estudiante se encuentra ubicado en el primer piso del plantel escolar. A su vez, aunque la maestra de educación física adaptada se encuentra ubicada en el segundo piso, se ha coordinado para que el servicio individualizado se pueda proveer en el primer piso del plantel. Este servicio, es de dos veces en semana y es llevado al escenario y ubicación de la estudiante”.
“Ante el reclamo de los padres, la escuela ha entablado conversaciones y llevado a cabo reuniones para poder establecer un plan de atención que atienda sus prepcupaciones. Conforme a los procesos establecidos en el programa de educación especial, los padres radicaron querella y, por no haberse llegado a acuerdos en mediación, se ha referido el planteamiento de ambas partes, padres y componente escolar, ante la atención de un Juez Administrativo que conforme a los términos estipulados en la Ley Federal IDEA debe emitir su resolución. Al momento los servicios de la estudiante, incluyendo el servicios de educación física adaptada y de asistente de servicio, provisto por la propia madre, se encuentran disponibles para la estudiante conforme a su PEI”, reza las declaraciones.
La licenciada Alayra Figueroa González, quien es la secretaria asociada de la Secretaría Asociada de Educación Especial (SAEE) del DE en entrevista con este medio digital, destacó que la denuncia solo viene por la clase de educación física adaptada que en un inicio estaba en el segundo piso, pero, que desde el año pasado, ya le habían realizado el acomodo para que la clase se llevara a cabo en la biblioteca.
Sin embargo, los padres declinaron este nuevo año académico que la estudiante siga recibiendo los servicios de educación física adaptada desde ese espacio. Las razones desearon reservárselas.
“No son todas las clases que recibe la estudiante. Esto se trata de una clase de educación física adaptada. Así que, no son las clases regulares que ella tiene. Si, tengo entendido que el año pasado ella estuvo recibiendo ese servicio en la biblioteca como parte de los acuerdos que ya se habían llegado. Se le han dado múltiples alternativas. La educación física adaptada se trabaja unas destrezas bien particulares, por eso, la guía de educación física adaptada, permite que se pueda dar en otros ambientes que sean accesibles para el estudiante. Ese lugar era una opción (la biblioteca) porque es individualizado y se podía dar el servicio, la biblioteca está en el primer piso. También, se le habían ofrecido otro espacio en la misma escuela y los papás los rechazaron de igual manera. Así que, nuestra posición es que se les ha dado múltiples alternativas a la familia”, puntualizó Figueroa González.
Este caso ha sido manejado por la escuela con apoyo del Centro de Servicios de Educación Especial y la Región Educativa. El próximo 21 de agosto se espera la celebración de una vista en el tribunal para determinar el rumbo de esta controversia.